宁夏青少年素质教育学校

1、青少年叛逆的心理表现

青少年叛逆心理主要表现为：否定性、评判性、对抗性、冷漠性、阶段性。表现有：对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定；评判学校和老师，评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡现象； 评判社会对社会负面现象不接受和不理解；对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不符合自己的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不作，或者反其道而行之。

2、父母要学会倾听孩子的心声

大人有心声，孩子也会有，而且每个年龄段的孩子都会有一些独特的心思，很多父母觉得孩子不愿意和孩子沟通，然而最大问题在于，孩子小的时候喜欢和你说，你不愿意听而已，等到你想听的时候，孩子反而不愿意说了，因此要在孩子的小时候，养成倾听孩子说话的习惯，尤其是在孩子语言表达能力尚不完善的时候，要认真，仔细的去听，孩子想要表达什么，无论好的坏的。家长都应该，仔细听孩子描述，作孩子最好的倾听者。

3、青春期孩子心理变化大

青春期叛逆的孩子模仿能力超强，但是又学好不行，学坏快，是因为他们对成人的一些习惯更感兴趣，比如女孩化妆购物，男孩抽烟喝酒，青春期是以自我角度认识世界的时期，好习惯与学业都是呆板的，内心深处会抵触，加之这些大道理又是老师家长时时强调的，本来就容易唱反调，说的越多越不想听，在父母看来就是学好不行，学坏快。青春期是孩子成长的关键时期，孩子的心理变化大，情绪不稳定，偏偏又是学业zui重的阶段，初中高中这两个关键学习期，自身困难本就多，学业压力太大，父母期望太高，小心脏受不了。

4、孩子为何会厌学？

一般厌学的孩子大部分是基于学习上的真实挫败，比如考的差、家长的要求高批评多、老师总是找茬子等。所以大部分孩子会对自己的评价比较低。但这并不等同于孩子真的放弃了。孩子们通常搞不清我不能做和我不愿做的关系，几乎所有的厌学，都是根源于孩子认为自己再也学不好了，但他们无法恰当表达这种美好希望和残酷现实之间的关系，这也是源于家长和老师比较粗暴的解决问题手段，对孩子更多的是不问青红皂白的问责，而提供帮助的机会比较少。

5、家长应该，减少冲突，顺应孩子，体验犯错

孩子特别叛逆不听话的时候，孩子是听不进去家长的金玉良言的，只会认为家长的想法陈旧了是不对的。叛逆期的孩子独立意识和自我意识强烈，具有强烈的冒险精神，喜欢按照自己的想法去做事情。有句话叫“不撞南墙不回头”，很适合叛逆期的孩子。家长不如在确定孩子的行为产生的后果比较轻的情况下，顺应孩子，放手让孩子去尝试，让孩子吃点苦头。孩子受到教训，就会知道事情的对错，会自动改正自己的行为。