重庆江北区正规的叛逆少年学校排名前十详情一览

重庆江北区正规的叛逆少年学校排名前十详情一览，叛逆戒网瘾学校主要以心理辅导为核心，同时融合了特长教育、军事教育和科学教学理念，旨在为正处于困境中的青少年提供全面的帮助和支持。叛逆戒网学校如何选？旭阳叛逆学校就挺不错的，下面给大家介绍下。

旭阳叛逆学校的优势

1、独特的教育方法，矫正效果好，矫正孩子三观，重建和谐的亲子关系。

2、培养孩子团队建设能力，帮助孩子认识自我，锻炼毅力、勇气和团队合作精神。

3、军事化管理，包括洗衣服、整理内务，制定短期学习计划等，帮助孩子摒弃懒散习，培养良好生活习惯。

4、学员入校后双方签订合同，如孩子毕业后出现反弹情况，学校会负责再次培训。

5、学员在学校培训期间，学校允许家长随时到校看望孩子，也侧面给家长承诺学校绝不会出现打骂体罚等行为。

叛逆校课程优势,心理健康教育，情绪情感、心理疏导、亲子关系，感恩教育等体系课程，过互动活动体验，团队游戏，心理老师1对1的深入交流和沟通，了解孩子，心理老师团队讨论研究，为孩子制定有针对性的心理辅导方案，让孩子自信、感恩，成长，同步文化学习，不耽误学生学业，在教学大纲的基础上，采取集体教学和一对一辅导教学相结合方式进行文化辅导教学，根据不同地区教材，老师通过对每个孩子的功课情况摸底，制作学习计划，进行针对性补习辅导教学，帮助每一个孩子提高学习成绩，不耽误学员的学业。

重庆江北区正规的叛逆少年学校排名前十详情一览，排名已经为大家整理好了：

1、旭阳叛逆戒网学校

2、宏德叛逆纠正基地

3、国学兰青春期教育学校

4、大正戒网学校

5、攀高教育叛逆改正学校

6、易华叛逆改正学校

7、创新励戒网中心

8、重生基地叛逆纠正基地

9、砥砺行叛逆矫正基地

10、启迪教育叛逆立志教育学校

注：以上排名不分先后。

孩子叛逆夜不归宿的原因：

1、孩子自身原因

孩子上初中后，最明显的变化是生理上在变，身高体重外貌等都开始变化了;心理上也在变，开始不跟父母交流了，以前跟父母撒娇、有说有笑的孩子话变少了。

这时家长发现孩子不听话了甚至还跟大人对着干，这既是孩子产生了逆反心理，孩子晚上想出去玩，父母认为太晚了不同意。由于叛逆心理作祟，孩子非要跟父母对着干，执意出去玩，并且还像断线的风筝一去不回。

2、为了躲避父母

有些家长对孩子要求比较严格，什么事都在孩子耳边唠叨，初中生心智已经发育比较成熟了，父母还像幼童时期事无巨细都唠叨孩子。孩子成天在家自然是听烦了，甚至觉得家里很压抑。

比如：孩子学习时稍一放空，父母就说“又走神了，看看你才做几道题”，孩子看会电视，家长立马念叨“又看电视，你作业写完了没”。长期生活在这种环境下，孩子肯定会觉得压抑，进而向逃离，于是出现了夜不归宿的现场。

3、家长的忽视

有的家长工作特别忙，经常出差，孩子暑假整天呆在空荡荡的家里，一个人吃饭、一个人学习、一个人玩。往往会觉得孤独无助。于是宁愿晚上不回家呆在外面只为了那一时的热闹气氛。

怎么教育性格叛逆的小孩子？

1、正面管教，切记打骂吼

特殊时期有的孩子的兴趣爱好会影响学习。首先家长不要不问原因上来就批评孩子，多些耐心用平和的语气和孩子沟通。比如孩子喜欢玩电玩，家长可以和孩子一起去，了解他的兴趣，让你和孩子有共同话题，然后再聊哪些可以学习，哪些不可以学习，孩子就更容易接受了。

2、不要盲目批评孩子

盲目批评孩子是错误的，“不教而诛，失其道义”。首先你不可以搞不清楚缘由就批评小孩，其次不要总因为同样一件事去批评孩子，就算是批评孩子，也要注意方法和态度，不要打击孩子的自尊心。

3、家长要深入的了解孩子行为的原因与动机

绝大多数时候，孩子并非存心找茬，并非故意捣乱，他的“叛逆”往往源于一些发自内心的动机，就看我们家长有没有足够的耐心和智慧去了解。我们应该站在孩子的角度，深入了解孩子行为的原因和动机，并给予他们适当的引导。

4、积极看到孩子的行为

孩子情感和行为的独立是孩子长大、成熟的标志，并不意味着孩子与你作对，非要不听你的话，而是他在表达自己内心对这个世界的理解。面对孩子的情感和行为，父母第一时间应该想到的是“他怎么了?”而不是“我让他怎么了”。

教育孩子方法分享

1、家长应对叛逆期孩子的方法

(1)给孩子一定的自主权，既然孩子处于逆反期，有些事就不再做硬性规定，而是有条件地让孩子享受民主权利。(2)信任孩子，因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。

2、敏感是青春期孩子的一个特点

青春期的孩子，随着第二性征的出现，会变得特别敏感，开始注意自己相貌与身份，渴望有自己的时间和空间，追求个性，希望挣脱家长的管制，开始在家庭以外寻找自己的归宿感，深受同伴影响。就像卢梭在《爱弥儿》里所写的：“现在他既不是一个小孩子，也不是一个大人，而且不能发出他们之中任何一个人的腔调。”青春期的孩子内心希望树立一个积极向上的个人形象，但又往往遭遇成长之痛的困扰。

3、过度的赞扬孩子并非好事

从孩子成长的角度来看，表扬、赏识是很有必要的，一个经常被表扬，被赏识的孩子容易树立自信，容易成为一个自信的人。但是我们不能盲目的，只一味的去夸赞孩子，也要去根据实际，带有原则的去评价。赞美也不应该脱离实际，没有原则、脱离实际的赏识，或者当孩子因为自己在某方面较为突出的表现而被周围人的表扬时，孩子往往就容易被误导，以为所有事都做得很好，让孩子对自己的认识出现偏差;也很容易让孩子做事的动机走向功利化，为了外在的表扬、赞美而做事。而这种自我认知的偏差往往会让孩子在言行举止上出现一些对自我发展不利的行为，比如不再积极努力，比如容不得别人的批评、听不得别人的不同意见，甚至是为了获得荣誉、赞美不择手段。