宝鸡叛逆管教学校十大排名

1、敏感是青春期孩子的一个特点

青春期的孩子，随着第二性征的出现，会变得特别敏感，开始注意自己相貌与身份，渴望有自己的时间和空间，追求个性，希望挣脱家长的管制，开始在家庭以外寻找自己的归宿感，深受同伴影响。就像卢梭在《爱弥儿》里所写的：“现在他既不是一个小孩子，也不是一个大人，而且不能发出他们之中任何一个人的腔调。”青春期的孩子内心希望树立一个积极向上的个人形象，但又往往遭遇成长之痛的困扰。

2、孩子为什么会厌学？

（1）父母的期望过高，望子成龙，望女成凤，是很多父母的期望。孩子一旦考不好就无法对父母交代，而这种愧对父母的情绪只会让孩子陷入更加低效的学习，情绪不好，学不进去，更加考不好，于是习得性无助，干脆对学习敬而远之。（2）家庭成员之间长期缺乏情感互动，在青春期遭遇家庭变故，比如父母离异的孩子更容易产生厌学情绪。学习本身很枯燥，青春期的孩子各项情感需求都在增长，家庭成员之间长期缺乏互动就会导致孩子的情绪诉求有了缺口。

3、父母应该会帮叛逆孩子，心理疏导

许多人内心都有一些负面情绪，孩子们也不例外，他们把这些情绪藏在心里，当他们不能再忍受时，就开始放肆，需要发泄，而发泄的一种形式就是我们认为的叛逆行为。这时，我们需要给孩子更多的关注，和他们一起玩游戏，甚至可以一起去旅游，散散心，他们就会知道有家人在关心他们。没有规矩不成方圆，在家里要明确规矩，让孩子知道家里的底线，知道自己应该做什么，不应该做什么，如果违反了底线，就会受到相应的惩罚。父母也必须遵守这些规矩，而且必须与孩子一起建立这些规矩，双方都必须熟悉这些规矩。

4、家长非常强势管教孩子，孩子易叛逆

青春期孩子心理偏执现象并非只在青春期里发生，其实早在幼儿期开始就已经发生了，只不过那时家长认为孩子还小，什么都不懂，就在合理管教方面放松了要求，而隐患恰就从这里时埋下了，如果家长不对孩子进行秩序和规则的培养，极容易让孩子始终呈现单向思维发展趋势。而到了儿童期后，家长发现孩子性格虽然倔强了很多，而这时孩子的单向思维也仍然为主，但是仍然能处于可控状态，而这种可控却往往是以斥责和惩罚为主，孩子小怕被骂和打，反抗能力又有限，自然在偏执行为方面表现的不是很突出。但是进入青春期后情形就大不同了，孩子综合能力强了，父母管教水平却并未提高，再想拿强势管教那套做法，基本上很难见到效果。

5、给孩子自由空间，而不是加强对孩子的控制

我们的建议是，孩子到了青春期，爸爸妈妈要有意识地给孩子更大的自由空间，我们有一个形象的说法，叫“父母要有一个可以抬高的天花板”。父母应该相信，孩子大了，他对自己的事情，有自己的判断，爸爸妈妈不需要像管小孩子一样管（事实上，我们认为对没到青春期的孩子，爸爸妈妈也要给足够的自己做出的空间），而且，如果爸爸妈妈在他的儿童时代、少年时代，帮孩子打好了基础，我们有充分的理由可以相信，一个理性、自主、各方面表现都不错的孩子，不会因为到了青春期而爸爸妈妈没有“严管”，就成了“坏孩子”。