鄂州哪里有管教不听话的孩子学校好师资名单一览

专业拯救叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋孩子,高级心理咨询师团队 全封闭军事化管理,帮助孩子重返校园!“鄂州哪里有管教不听话的孩子学校好师资名单一览”，叛逆戒网学校排名如下：

1、纽特叛逆戒网学校

2、立德智少年戒网学校

3、心德教育心理辅导学校

4、开拓者叛逆励志教育学校

5、硕果戒网中心

6、励学教育叛逆改造学校

7、逐梦叛逆纠正基地

8、树青苗叛逆改正学校

9、高瞻教育特训学校

10、宏德叛逆戒网学校

注：以上排名不分先后。纽特叛逆学校，挺不错的，下面给大家介绍下。

纽特叛逆学校的优势

1、学校会聘请专业老师，精心指导教学，让孩子发挥自己特长，挖掘孩子潜在爱好。

2、专业的团队，心理老师一对一跟踪 ，帮助孩子体验生活，感悟人生 。

3、军事化管理，帮孩子改正，弯腰驼背，拖拉懒散，肥胖无节制的坏习惯。

4、军营式内务整理，让孩子养成，自己的事情自己做的好习惯。

5、孩子入校，深入分析叛逆原因，一对一辅导究其根源，定制矫正计划。

纽特教育特训学校,专注青少年叛逆引导，针对年龄8-18岁，有叛逆偏执、厌学逃学、手机依赖、吸烟酗酒、懒散、亲情冷漠、以自我为中心等不良行为习惯的问题孩子，进行军事化训练、心理辅导、行为矫正、思想教育和文化补习；进行心理干预教育、行为规范教育、感恩孝道教育、文化辅导教育；帮助青少年走出困惑，实现人生价值。

1、家长和叛逆孩子沟通，有什么技巧？

纵观那些把青春期孩子教育得很成功的家庭，父母往往在孩子青春期阶段都保持着温和的性格，他们在和孩子平日里相处时，总是话不多，但能说到关键点上。而在每一次和孩子交流时，都能够与孩子平等相待，就如同我们和同事或上下级相处一样。当青春期孩子感受到你对他的尊重与信任时，便会心理不设防，内心想什么就愿意说出来。而家长给孩子的建议此时便有了针对性和合理性，当孩子发现爸爸妈妈给出的建议比自己想得更全面合理时，自然就欣然接受了。瞧，与青春期孩子的沟通关系，是不是就决定着与孩子的心理距离了？

2、孩子轻微叛逆，并不是坏事

很多父母不喜欢孩子叛逆，而我恰恰相反，我希望孩子能够反抗我，因为她的反抗证明了自己的态度，证明了她对自己生命的负责。只有强烈的想要掌控自我的命运，孩子才会爆发起激烈的反抗，才会叛逆，这恰恰是人的生命力的彰显。只有这样的孩子，他们才会尽力的控制周围的世界，营造一个适合自己理想的环境，只有这样才能最大可能的掌控自我的命运。假如孩子不会叛逆，父母让他们干什么就干什么，父母好像省事了，但是孩子没有自己的目标，也不会去争取，注定这一生就碌碌无为，随波逐流。

3、孩子青春期叛逆家长怎么办

每个谨顷成年人也都是经历过青春期的，因此当面对同样处在这个时期的孩子，家长们应当转换角色，以心换心地看待孩子的问题，要与与孩子保持平等的关系。十几岁的孩子已经开始有了自己的主意和想法，他不会再像小时候一味的服从家长的命令。要想减少孩子顶嘴的发生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法。即使孩子的意见不整齐，也祥薯陆应当耐心地给他摆事实讲道理，让他明白为什么应当这样做而不能那样做，孩子心里服气了，他的嘴也就不会那么硬了。

4、青春期的孩子，花钱大手大脚，还态度强硬，这该怎么办？

父母如果想让孩子有一个好的榜样，就要在孩子面前以身作则，不要在孩子面前大手大脚的花钱，会对孩子造成很不好的影响。如果发现孩子花钱比较狠的话，父母就要控制一下孩子的零花钱，不要让孩子超出了自己该有的消费水平。父母对待孩子一定要起到一个很好的监督作用，才能帮孩子健康的成长，父母看到孩子有枣亮不好的行为习惯就要去提醒孩子，让孩子明白孩子做的事情是错误的。

教育孩子的一些方法

1、温和的推理往往比严厉的批评更有效，因为孩子们往往更愿意以温和的方式倾听父母的声音。所以，即使孩子不懂事，也不能表现出一副生气的样子，这样孩子会觉得很安全，听了我们的想法，他们会更加融入其中，会改变思维去思考是否他们的所作所为是合理的。

2、孩子是一个独立的个体，在成长阶段会因为年龄的增长，各方面都会逐渐成型和完善，所以父母的模范榜样是至关重要的。当然每一个家庭都有每一个家庭的教育方式，不能说是错和对，不同的家庭因为背景不一样教育的方式也都是不一样的，只能作为参考不能作为模仿。

3、敞开心扉。当父母发现孩子的兴趣干扰了他们的工作时，他们不应该立即禁止。最好是被告知。带您的孩子去电子游戏中心，谈论他们的偶像，以提醒他们应该学习什么和不应该学习什么。只有进入孩子的内心世界，我们才能更和谐地相处。当父母与孩子相处时，孩子不会反抗。

4、孩子很多时候都比我们更了解他们想要做的，我们家长要做的事情是“跟随孩子”，看一看能帮到孩子的是什么。在孩子不伤害自己、他人、环境的情况下，我们尽量不去打断孩子的探索，更不能强行阻止孩子。时刻提醒自己，就算是一些不起眼的举动，也是孩子自我构建各种能力的重要时刻。

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