对待青春叛逆期孩子的教育方法时，父母一定要做到多与孩子沟通、不要极力否定孩子的想法、与孩子展开平等的对话、理解孩子、尊重孩子。“十堰青少年叛逆军事化管理学校排名榜一览”，叛逆戒网学校排名如下：

1、纽特叛逆戒网学校

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9、攀高教育戒网学校

10、睿智素质教育学校

注：以上排名不分先后。纽特叛逆学校，挺不错的，下面给大家介绍下。

纽特叛逆学校的优势

1、孩子入校，深入分析叛逆原因，心理老师，长期跟踪矫正。

2、特色心理辅导，给予关爱与疏导，让孩子感受爱，接受爱，理解父母的伟大。

3、住校老师24小时响应家长需求，根据家长的反馈，实时定制孩子的教育计划。

4、拒绝打骂体罚，以心换心，让孩子重新拾回积极向上的心态。

5、拥有专业师资团队，学校老师持上岗，有着丰富的叛逆管教经验。

青少年时期往往是一个叛逆、探索自我的时期，有些孩子会表现出厌学、离家出走、花钱无度、对抗父母等行为，有些则被早恋问题困扰，还有些可能因为自卑自闭、内心脆弱敏感、遇到压抑和痛苦时封闭和逃避。这些问题都会对孩子的学习和成长产生负面影响。针对这些问题，纽特教育特训学校提供专业的辅导和培训，帮助孩子走出不良行为。与此同时，学校与学员签订合同，如果毕业后出现反弹情况，学校承诺提供免费再次培训服务。

1、叛逆是生理成熟和思维能力提高的表现

青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高，叛逆的产生需要以上二者为基础。叛逆说明孩子生理上成熟了，变得更聪明了，才有跟家长反抗的资本。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。所以说，叛逆不是一件坏事，而是一种成长和进步。

2、叛逆预示着孩子在慢慢长大

叛逆期，预示着孩子慢慢长大了，开始重新认识世界，有自己的想法了，这是好事，不过需要在孩子做出叛逆行为之前，跟孩子做好沟通交流，目的是为了避免过激行为，而不是避免过激的观点。孩子长大了，要从童话世界走到真实世界，当他发现真实的世界并不像童话一样美好的时候，尤其是他发现自己的父母也有各种各样缺陷的时候，自己就会产生叛逆的情绪，所以要提前沟通。

3、纠正孩子叛逆，父母先改变

在这个日新月异，变化剧烈的时代，教育孩子的方法一直在变化。尔基有一句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事，需要才能和全部的生活知识”。父母要想教育好孩子，先要改变好自己，不断地去学习，不断的充实自己，让自己了解孩子的青春期特点，做到有针对性的教育，掌握正确的引导方法。

4、青春期的迷茫，容易带来的厌学问题

刚进入青春期的孩子，对于人生意义的深层次问题，还没有具体的想法，只知道一些泛发的概念。至于“为什么读书”，“将来考哪类大学”等与他们切身相关的问题，他们还一时不知道如何去聚焦，对未来感到迷茫。每天上课、下课、作业、考试，按部就班地跟着日程走。有些孩子厌倦了这种一成不变的日子，便会变得懒散、百无聊赖。这时候父母要正确地引导孩子做”行动上的巨人“，引导孩子走在自信、成功的路上。帮助孩子把远大的理想具体化、细分化，协助孩子制定切实可行的目标和计划，一步一个脚印踏踏实实地走下去。只有朝着明晰的目标前行，每一天都会过得充实、有意义；亲身经历”化茧为蝶“的痛苦。迷茫过后的孩子才会走得更坚定、稳固。

教育孩子的一些方法

1、处于叛逆期的孩子，她们最明显的表现就是挑战父母。平时父母对她们制定的规则，她们会不断挑战，不去遵守。其实，当孩子挑战规则之后，其实内心对于新规则还是有一定追求的。叛逆期的孩子，很大程度上都缺乏安全感的。所以，她们打破规则寻求关注度，又希望有新的规则能让她们有安全感。对于父母来说，就要科学制定适合孩子的新规则，给孩子足够的安全感。当孩子拥有了足够的安全感之后，就会满足，不再叛逆了。

2、要想孩子身心健康的发展，首先，要有一个和谐温暖的家庭环境，给孩子一个安全的港湾，使他们不怕出去经历风雨，使他们自信、勇敢。父母对孩子要有一个平等民主的态度，能够站在孩子的角度，设身处地的考虑他们的思想和感情，不能永远站在自己的角度，居高临下的指挥。

3、处于第二个阶段的父母要学会适当的放手，拓宽与孩子沟通的渠道，在不违背原则的前提的下，让孩子充分的做主，同时要给予孩子解决问题、处理事情的建议，不论成败，要培养孩子分析总结经验的习惯。当孩子面对困难，遇到挫折的时候要多鼓励孩子，做孩子的坚强后盾。

4、青春期阶段，性格急躁，莫名生气，有时会撕书扔东西，和人相处时容易发生矛盾，甚至还会动手。像撕书摔东西的这些无关大事的行为，让孩子自己去发泄。如果造成一定的后果，父母就要走到前台，把问题解决好，多做事少责备。等过了这段时间，他们就会自然意识到自己的问题。

以上是关于“十堰青少年叛逆军事化管理学校排名榜一览”的相关内容。纵观那些威信差的家长，常都有这些特点，如随意对孩子发脾气，口不择言，动不动就翻旧账，大有一付恨其不幸，怒其不争的架式。自己本身说到做不到，还偏偏要求孩子做到，这样是教育不好孩子的。